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YOU are better than YOU think. Show
yourself how:
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<| (o) (o) |>
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Logic
chapters 1 to 5 re- appear not in sequence, as is or longer,
in Volume 1A, Pattern Based
Reason, Bon Appetite.
Logic
Mastery
Amazing, Amusing, Amorous, Delicious, Delightful, Edifying,
Strengthening Elixir.
It eases work & learning difficulties Makes the hard easier. Opens eyes.
Leads to greater precision.
in reading and
writing
Logic
mastery makes the hard, easier. Logic
mastery leads to better, stronger and richer comprehension. Logic
mastery improves reading and writing. Logic
mastery ease learning difficulties. Logic
mastery gives a headstart. In sum, logic
mastery will develops critical thinking, improve reading and writing,
and give a firmer base for work and studies at many levels. Good luck.
After logic,
(a) continue reading Three
Skills for Algebra, chapters 8 to 14 and do so alongside site area on solving
liinear Equations ; or (b) see this calculus
starter lesson and Volume 3, Why
Slopes & More Math, chapters 2 to 6;
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<| (o) (o) |>
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Caution: Site advice is approximately
correct, for some circumstances, not all. That leaves room for thought |
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What may be learnt and when depends on how skills
and concepts are developed. Making the hard easier and clearer will allow
earlier & richer development of skills and concepts.
Try the Twiddla
Whiteboard. In principle, it allows
to people to draw and chat together online on a copy of this webpage or a clean
sheet. The chat may be via text or audio. Visit www.twiddla.com
to set up whiteboards to work with the webpage of your choice.
For online automated help in senior high school maths & calculus,
visit quickmath.com For Automatic
Calculus and Algebra Help with derivatives, integrals, graphs, linear equations,
matrix algebra, visit calc101.com
With overlap, each site quickmath
& calc101offers a different range of
services, some free, some not, all based on webmathematica. Good luck.
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Les règles d’implication
Chapitre 4
4.4 Parlons de la logique
Tel que suggéré ci-haut, vous pouvez donner aux gens les règles
mentionnées ou des semblables avant de demander les cinq questions. Avant que
vous fassiez cela, vous devez attendre à une humeur réceptive, spécialement
si vous n’être pas dans la classe. Pour le besoin d’un argument ou pour du
plaisir, vous pourriez demander après qu’une réponse vous est transmise,
êtes-vous certaine ? Ou encore vous pourriez prétendre qu’une
réponse correcte est fausse. Bien entendu, vous allez admettre celle plus tard,
et apporter les explications pourquoi vous êtes entièrement d’accord (ou
pas) avec les réponses. Le but est de voir comment les gens raisonnement et e
façon plus importante de renforcir leur habilité à penser.
La logique à l’intérieure et à l’extérieure des mathématiques
est supposé fournir des règles pour la pensé, c’est-à-dire des règles
pour arrive à des conclusions. Encore faut-il que la seule règle nécessaire
dans le raisonnement démontré ci-haut et comme it suit : Lisez exactement
ce qu’un est écrit et ne présumez pas ni n’imaginez pas trop.
Il faut de voir de reconnaître la différence entre les règles d’implication
unidirectionnelle et les règles d’implication bidirectionnelle. Ne pas
saisir la différence entre l'implication unidirectionnelle et l'implication
bidirectionnelle crée souvent de la confusion, lorsque nos actes ou notre
réflexion se basent sur des règles ou des instructions. Une bonne
discussion portant sur les questions et réponses des deux énigme devrait
vous aider à saisir la différence entre les règles d'implication
unidirectionnelle et bidirectionnelle. Lorsque vous aurez maîtrisé ces
notions, vous serez en mesure d'interpréter précisément la signification
d'une règle.
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4 Leçons en Français
Algèbre
Arithmetique
Définition d'une
variable
Logique (version
courte de chapitre 4)
La raison basée sur les règles et modelés - Chapitres 1 à
7 et 12 tirez du livre Volume 1A, Pattern
Based Reason (en anglais)
1 Introduction
2 La communication des idées
3 Les éléments de la raison
4,0 introduction
4,1 premiere enigme
4,2 deuxieme enigme
4,3 uni- ou bi-directionnel
4,4 Parlons de la logique
4,5 Implication ou Suggestion
4,6 engagement : uni- ou bi-directionnel
4,7 répétables et reproductibles
4,9 les regles accidentaux
4,10 Etapes pour la raison
5 Deception
6 Les chaînes de la raison
7 Des chaînes plus longues de la raison
7 Principe de l’induction mathématique
12 îles et divisions de la connaissance
Les Chapitres 3, 4, 6, 7 et 12
= la version francais des chapitre 2 à 5 dans la livre Three
Skills for Algebra (en anglais)
Lien:
Implication
en langage naturel
(exercise interactif
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